A前面记录短(😁)篇里,伊(㊙)恩爷爷(📼)说巡演应该是(🥏)是演员(🛁)的责任(🥁),他们真好!
A不得不说,视(⬛)听语言太过(🧣)中庸,可能也(🥕)代表立场的(🐊)中庸。并没(🖤)有(🛋)用很强烈(🏆)的镜头打光(🐆)塑造老师,也(🐞)没用多余的(🎅)笔墨去让人(🆙)同情坏孩子(🌌)战后家庭破(💑)灭的困境。五(🌹)十年代美国(🈵)北方的政治(🎞)环境已经那(🥁)么敏感,让人(🍽)意外。老师最(🥥)终驯化学生(🧦),是通过耐心(📠)和坚持的递(😌)进引出了学(🙋)生本身的(🥑)兴趣和价值(🈳)感,而非现在(📇)通行的应激(🎻)事件+感化的(🚆)模式,哪怕有(📖)流产危险的(👸)强情节事(🚆)件,也完全安(🔟)排在校园空(⚓)间之外。全片(🙃)吸引人看完(🚺)的点,恰恰在(🎥)于陌生感,让(🚸)人无法预料(😰)老师和同学(🎢)之间的互动(💧)。当学生把老(🤮)师的record都毁了(🎍),会觉得他们(🐇)这么坏啊,那(🤮)他们在课上(👾)怎么只起哄(👿)呢?这样的(🌋)不协调,反而成为片子(✊)的趣味所在(🐚)。
A猛男猛鬼,无头修女,纸扎小人谁是鬼。无(🎢)聊(🕟)闷(🤥)死(🏷)了(🙇),泰(🏞)国(🚐)恐怖片终于也不行了
A第三次(🙃)终于看完了(🤢),没(🎼)那么难看,三(👨)星半
A剧情(🗃)挺狗血的。。。结(⏭)果发(🎱)现我很同情(📅)alex。。。为了看起来(🐰)还挺美的kiss场(🛴)景们,给多颗(🚾)星好了