A三星(🏿)给萌娃 虽(🎟)然里面(😅)的配音听(👓)得我浑身难受 影(♈)片处处透(🏾)露着粗糙 但有个(👡)这么可爱(🎶)的儿子(⏭) 人生还有(📂)什么不满足
A不得(⛵)不说,视听语(🔊)言太过中庸(🐣),可能也代表(🥢)立场的中庸(🎤)。并没有用很(🥉)强烈的镜头(🥜)打光塑造老(🚽)师,也没用多(📔)余的笔墨去(🆙)让人同情坏(🈳)孩子战后家(🚼)庭破灭的困(🔗)境。五十年代(⏸)美国北(🛷)方(👎)的政治环(🈚)境已经那么(⏪)敏感,让人意(🙃)外。老师最终(🥎)驯化学生,是(🚩)通过耐心和(🎌)坚持的递进(🏯)引出了学生(🔽)本身的兴趣(🀄)和价值感,而(🍄)非现在通行(🐕)的应激事件(🌁)+感化的模式(🍀),哪怕有流产(🍟)危险的强情(📲)节事件,也完(🐤)全安排在校(🦔)园空间之外(🍶)。全片吸引人(🔹)看完的点,恰(😞)恰在于陌生(📶)感,让人无法(🔜)预料老师和(😩)同学之间的互动。当(🚭)学生把老师(🦏)的record都毁了,会(⬜)觉得他们这(🎐)么坏啊,那他(🛅)们在课上怎(🌺)么只起哄呢(⛲)?这样的不(🥦)协调,反而成(⛱)为片子的趣(💬)味所在。
A早就忘了美艳(🎺)的男女(🍧)主角。。只(🈳)记得你
A爱得(🐨)枪狂和不得(🌕)了,营造的氛(🔗)围好棒,很喜(🚦)欢。好想有个(😁)Charlene这样的女(🎊)朋友,然而现(😟)实是我有点(🍜)像罗宾。这部(🧚)片是听谢霆(🔼)锋的歌潜龙(🤾)勿用特地找(🥑)来看的。